Išskleisti viską

Training on Active Bystandership. Curriculum for Trainers and Trainees

This training aims to further contribute to building a diverse higher education sector, promoting human rights, respect for diversity, freedom of expression, equality, and equity. At the same time, training focuses on providing solutions to the societal challenges connected to discrimination based on social orientation, gender identity and sex characteristics by promoting and enhancing the notion of active bystandership, which will also contribute to enhancing active citizenship and the cohesion of the societies.   Training thrives on promoting active bystandership, active citizenship, tolerance, equality and diversity, openness and contributing to social cohesion by sensitising and encouraging all parties to take an active role in phenomena of discrimination and intolerance in academic and everyday life.
IŠANKSTINIS PASIRENGIMAS: Nebūtinas
AR ATIDARYTAS PIRKIMAS?: Ne
AR ATIDARYTA REGISTRACIJA?: Ne

Gyvenimo įgūdžiai

Siekiama įgalinti pedagogus sistemiškai įgyvendinti pagrindiniame ugdyme Gyvenimo įgūdžių mokomojo dalyko tikslą ir siekius, tobulinant visuminio asmenybės ugdymo (-si) proceso organizavimo ir didaktikos kompetencijas.
Sukurta: 2023 09 20

IŠANKSTINIS PASIRENGIMAS: Nebūtinas
AR ATIDARYTAS PIRKIMAS?: Ne
AR ATIDARYTA REGISTRACIJA?: Ne

Bendroji didaktika

IŠANKSTINIS PASIRENGIMAS: Nebūtinas
AR ATIDARYTAS PIRKIMAS?: Ne
AR ATIDARYTA REGISTRACIJA?: Ne

Pedagoginių-psichologinių žinių kurso programa

Programa parengta remiantis LR Švietimo ir mokslo ministrės įsakymu „Dėl pedagoginių ir psichologinių žinių kurso vykdymo tvarkos aprašo“ (2017-06-28 Nr.V-534) Programos paskirtis - suteikti asmenims pedagogikos ir psichologijos žinių pagrindus, būtinų veiksmingai ugdyti mokinius pagal profesinio mokymo programas ir neformaliojo švietimo (išskyrus ikimokyklinio ir priešmokyklinio ugdymo) programas, atskleisti pagrindinius pedagoginės veiklos principus ir psichologinius dėsningumus, charakterizuoti pedagoginės veiklos bei mokymo/si galimybes skirtingose mokymo ir mokymosi situacijose.

IŠANKSTINIS PASIRENGIMAS: Nebūtinas
AR ATIDARYTAS PIRKIMAS?: Ne
AR ATIDARYTA REGISTRACIJA?: Ne

Skaitmeniniai ženkliukai

Mokymų metu aptariamos temos: 

  • Skaitmeniniai ženkliukai jų paskirtis ir galimybės.
  • Pritaikymas mokymosi procese. 
  • Skaitmeninių ženkliukų kūrimas VDU Moodle aplinkoje,
    • susiejimas su veiklomis,
    • kriterijų nustatymas. 
  • Automatinis ir rankinis skaitmeninių ženkukų išdavimas Moodle aplinkoje. 
  • Nemokamos skaitmeninių ženkliukų saugojimo platformos ir jų teikiamos galimybės.
IŠANKSTINIS PASIRENGIMAS: Nebūtinas
AR ATIDARYTAS PIRKIMAS?: Ne
AR ATIDARYTA REGISTRACIJA?: Ne

Lytiškumas ir šeimos šiuolaikiniame pasaulyje: įvairovė ir jos iššūkiai

Jūs išmoksite:

  • apibūdinti pagrindinius lytiškumo, seksualumo ir šeimų įvairovės aspektus,
  • aptarti lyčių ir lytiškumo sampratas,
  • įvardinti lyčių politikos ir reprodukcinės sveikatos problemas,
  • analizuoti vaikų ir paauglių seksualumo raišką,
  • apibūdinti šeimų kaitos procesus ir šeiminės laimės socialinius kontekstus,
  • įvardinti religijų požiūrio į lytiškumą, seksualumą, šeimą ir vaikystę įvairovę.

Jūs sužinosite (temos):

  • Kas yra lytis? Kiek egzistuoja lyčių? Biologiniai ir sociologiniai paaiškinimai.
  • Seksualumas: nuo paslapties iki atviro kalbėjimo.
  • Kodėl svarbus seksualinis švietimas.
  • Lyčių ir gimstamumo politika Lietuvoje.
  • Lyčių ir seksualinė įvairovė mokykloje.
  • Vaikų seksualumas: sveiko seksualiniai vystymosi požymiai, kaip derėtų kalbėtis su vaiku apie seksualumą.
  • Paauglių seksualumas: raiškos ypatumai ir seksualinio švietimo galimybės.
  • Šeima istorijoje: kaip keitėsi šeimyninis gyvenimas per praėjusius tris šimtmečius.
  • Šeimos pokyčiai: gyvenimas ne-santuokoje, vedybos, skyrybos.
  • Šeimyninė laimė: ar tikrai viskas priklauso tik nuo norų bei valios.
  • Kaip religijos formuoja mūsų supratimą apie lytis ir šeimą.
  • Kaip religijos veikia vaikystę?
APIMTIS: 80 ak.val. (3 ECTS)
TIKSLINĖ GRUPĖ: Mokyklų vadovai, jų pavaduotojai ugdymui, ugdymą organizuojantys skyrių vedėjai, mokytojai, pagalbos mokiniui specialistai norintys kelti savo kvalifikaciją
IŠANKSTINIS PASIRENGIMAS: Praktinės veiklos patirtis
ĮGYTŲ KOMPETENCIJŲ PRIPAŽINIMAS: Pažymėjimas (gavus teigiamą įvertinimą po baigiamojo atsiskaitymo)
TRUKMĖ: 10 savaičių
AR ATIDARYTAS PIRKIMAS?: Ne
AR ATIDARYTA REGISTRACIJA?: Ne

Mentorystės mokykla

Jūs išmoksite:

  • projektuoti ir diegti ugdymo turinio inovacijas,
  • taikyti supervizijos ir ugdomojo vadovavimo būdus,
  • kurti ir palaikyti konstruktyvių sąveikų tarp jaunojo pedagogo ir kitų švietimo organizacijos bendruomenės narių,
  • projektuoti ir atlikti profesinės veiklos tyrimą.

Jus sužinosite:

  • Kokia yra mentoriavimo samprata ir veiklos uždaviniai?
  • Kokia yra jaunojo pedagogo ir švietimo organizacijos bendruomenės sąveiką?
  • Kokios yra inovatyvios mokymo formos ir priemonės?
  • Kas yra supervizija?
  • Koks yra ugdomasis vadovavimas mentorystėje?
  • Kaip realizuoti mentoriavimo funkcijas taikant neuromokslų pasiekimus?
  • Kokie yra ugdymo turinio dizaino, inovacijos ir įgyvendinimo kokybės rodikliai?
  • Kokia yra profesinės veiklos tyrimo eiga ir procedūros?
 
APIMTIS: 107 ak. val. (4 ECTS)
TIKSLINĖ GRUPĖ: Pedagogai, mokyklos adminstracijos darbuotojai
ĮGYTŲ KOMPETENCIJŲ PRIPAŽINIMAS: Pažymėjimas (gavus teigiamą įvertinimą po baigiamojo atsiskaitymo)
TRUKMĖ: 12 savaičių
GRUPĖS DYDIS: 6
AR ATIDARYTAS PIRKIMAS?: Ne
AR ATIDARYTA REGISTRACIJA?: Taip